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  • 离愁渐远渐无穷——《再别康桥》《沙扬娜拉》整合探究
  • 发布人: 发布日期:2017-12-27

  成雪洁老师写好板书,在教室关注各个孩子的状态,进行着一些课前的培训,同时在高一5班孩子们期待的目光中,听课教师三三两两走进教室,一堂精彩绝伦的诗歌整合探究课开始了!

  古人云:黯然销魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的无奈,又有“天下谁人不识君”的豪迈,还有“相见时难别亦难”的苦涩,而成雪洁老师则带领高一5班的孩子们一起走进徐志摩笔下的世界,领略一下现代人的别离之情。

  整个课堂先是朗读文本,然后以导学案的探究题目为出发点,对全诗进行了深入的探究,析意象,品意境,通过对诗人遣词造句的条分缕析,领会其中蕴含的淡淡离愁。

  因为有了诗人感情的倾注,虽然离别的脚步渐行渐远,但诗歌表现出的离愁却越来越浓,所谓的“离愁渐远渐无穷”,最终靠的是文字的圈定,靠的是感情的主动注入。所以课堂上一个核心活动就是学生将诗歌将改写成散文诗,然后进行朗读与鉴赏~

  在下课前几分钟,同学们采用了“唱诗”的形式合唱了一首《送别》,成雪洁老师也展示了自己重回母校时写的一首小诗,给这节课画下了一个完美的句号。

  课后在高一一级部主任室组织了评课活动,周校长与其他年级的老师都发表了自己的观点,帮助青年教师成长。

成老师解读学习目标,漂亮的板书让人眼前一亮

美从邂逅生,情自涵咏来 同学们开始用自己喜欢的方式有感情朗读课文,用声音邂逅诗人的情思

学生课前准备好的油画,将心中的意象画出来。

这么空旷,学生呢同学们都去围绕着各自喜欢的油画原生态讨论展示去啦

原生态同步展示与讨论。

原生态同步展示与讨论。

大家来看我们组来展示吧

优美规范的板书展示。

教师交流。

听课老师深受启发。

老师们认真听课。

徐行涵咏,一展风采~

 

我们不追求成绩,我们只追求平日的一点一滴。

展示自己创作的散文诗

同学们安静,专注地倾听同学回答问题

“我不知道我写的这算什么体裁,我也不知道我写的什么感情,更不知道这是写给谁的,但是这是心想写的……”一位特别可爱的小男孩站起来分享自己的作品