- 将271教育价值观内化为全体师生的行为准则—滨州行知中学第二周升国旗仪式
- 发布人： 发布日期：2016-03-25
将271教育价值观内化为全体师生的行为准则—滨州行知中学第二周升国旗仪式
滨州行知中学第二周升国旗仪式
王旭灿同学主持升旗仪式
向国旗行注目礼
张祥军校长作国旗下讲话
同学们认真听取讲话
隆重的升国旗仪式
附：张祥军校长国旗下讲话稿《将271教育价值观内化为全师生的行为准则》
将271教育价值观内化为全体师生的行为准则
——解读《271教育基本法》
老师们，同学们：
今天我们在这里举行升国旗仪式，首先我代表学校向加入滨州行知中学大家庭的高一级、初一级新同学表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！
滨州行知中学时271教育集团的一所学校，271教育励精图治，在全国范围内已经产生一定的社会影响力，赢得了普遍赞誉。8月21日，271教育集团公布了《271教育基本法》，为了便于老师们、同学们更好的理解，下面我把《271教育基本法》作一简要解读。
第一章 271教育哲学
271教育哲学是271教育发展的思想精髓。集团各学校应在271教育哲学指导下坚决贯彻、全面推进271教育。
第一条 271教育使命
回归教育本真，创新适性发展，坚守民族梦想，影响中国教育。
第二条 271教育愿景
把271教育办成社会信任、教师幸福、学生怀念的伟大教育，让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。
第三条 271教育培养目标
卓越品质、家国情怀、全球视野。
271教育的学生应具有卓越品质、人文情怀、激情梦想、创造能力、公共精神和领导智慧。
271教育的学生应具有家国情怀，其接受教育的内驱力来自于对自我、家庭、国家、社会责任的担当。
271教育的学生应具有全球视野，以世界为舞台，以未来为坐标，以天下为格局。
第四条 271教育价值观
1.学校所有的活动都围绕着人的发展。
2.学校的任何活动都要着眼于学生的终身幸福。
3.教育的根本价值是培育人性光辉，播种人生智慧。
4.让每一个孩子快乐地走向自我教育。
5.没有学不好的学生，教育应帮助每个学生发现自己、成就自己。
6.学校应该引领社会文明，创新精神文化。
7.温良有担当的社会公民所具有的能力和素养来源于学生学校生活体验。
8.教育是教师人生价值所在，教师应该具有教育信仰。
第五条 学校精神：文行忠信，修德明道，爱岗敬业，追求卓越。
第六条 办学理念：有教无类，因材施教，适性发展，厚生立人。
第二章 271教育发展要素
第七条 271教育价值观是271教育之灵魂。
第八条 总校长的领导力、执行校长的执行力是271教育成功之关键。
第九条 锐意进取、朝气蓬勃、专业精湛的教师队伍是271教育成功之根本。
第 十 条 271教育课程创新，课程资源的融合创新是271教育成功之动力。
第十一条 271教育课堂创新，民主、自由、对话、生成的课堂是学生个性成长之平台。
第十二条 271教育管理创新，学生自主管理是学生个体成长和社会化之基本途径。
第十三条 有效整合所有有利的社会资源是271教育未来发展之优势。
第 四 章 271教育的教师
第 十八 条 教师是271教育的生命线，是学校成功之根本。
第 十九 条 271教育关注每一位教师的发展，创造各种条件提升教师的专业能力，创造有归属感、成就感和幸福感教师文化。
第 二十 条 建立绩效评价机制，营造公平正义的学校文化氛围，让教师过上有尊严、体面的文化人的生活。
第二十一条 教师是美好生活理念的创造者和传播者，是美好生活的实践者，只有热爱生活的教师才能享受生活，享受生活的教师才能引领学生创造生活。
第二十二条 271教育的教师要对三观（世界观、人生观、价值观）、三论（认识论、方法论、实践论）形成智慧的理解。
第二十三条 职守高尚师德，恪守教育良知，坚守教育信仰是271教育教师应有的追求。
第二十四条 教师是学生的人生导师，是学生学习生活的服务者、生命成长的引领者、高贵灵魂的守护者。
第二十五条 教师要无条件地关爱所有学生，关注学生的全面发展，时刻把学生放在第一位，消除一切歧视。
第二十六条 教师要有良好的自我管理能力，是积极的学习者、研究者、实践者、创造者。
第二十七条 教育是教师一生的事业。教育成就教师的人生价值。
第 五 章 271教育的学生
第二十八条 学生是271教育一切工作的出发点、落脚点。
第二十九条 学校是学生的，学校生活是围绕学生而开展的。
第 三十 条 271教育学生八大素养：
1.正确的价值观、强烈的公平正义感和不衰的激情斗志。
2.强大的学习能力、研究能力、创新能力和批判精神。
3.强大的沟通能力、演讲能力。
4.强大的组织领导能力、团队精神、服务精神和社会责任感。
5.良好的习惯，包括学习习惯、卫生习惯、生活习惯和做计划的习惯。
6.强健的体魄，掌握二至三项终身受益的体育项目。
7.良好的艺术与文学修养，了解古今中外艺术大师，有较高审美能力。
8.深厚的国学底蕴，高远的世界眼光和良好的公民素养。
第 六 章 271教育师生关系
第三十一条 和谐的师生关系是学校最重要的文化，是学校最重要的课程资源。
第三十二条 民主与平等是良好师生关系的品质，尊重与信任是良好师生关系的前提。
第三十三条 271教育践行亲情式师生关系，教学相长，亲师信道，爱生如子。
第三十四条 师生关系的最高境界是相互欣赏，相互成就。
第 七 章 271教育课程
271教育课程坚持课程创新、解放课程生产力，推进学生个性、自主、全面发展。
第三十五条 271教育哲学是271教育课程建设的基本指导思想。271教育按学生需求创新适合学生发展的学校课程体系。
第三十六条 271教育践行大课程观念，持续深入进行课程研究，切实推进课程整合和课程融合，创新育人立意导学案。
第三十七条 教师、学生都是课程开发主体。全面提升师生课程创新合力。
第三十八条 271教育全力对国家课程进行拓展，音乐、体育、美术、通用技术、信息技术、劳动技术、 研究性学习、实验课程加开课时，提高标准，全面提升学生综合素养。
第三十九条 创设门类齐全的学校课程，满足学生不同选择需求。
第 四十 条 学生一切活动皆课程，推进校内活动、校外活动、社团活动、社会服务等课程化建设，引导学生全面发展。
第四十一条 积极利用现代教学技术手段，创造性适应互联网文化，全面开展在线课程，打造教育资源共享平台。
第 八 章 271教育课堂
271教育课堂是学生成长的主阵地，是学生民主、平等精神形成的公共空间，是解放学生和提升教师专业素养的主渠道。
第四十二条 271教育课堂致力于课堂研究、课堂创新，全方位提升课堂育人水平。
第四十三条 271教育课堂的特质是自主、探究、合作、引领。
第四十四条 271教育课堂必须无条件全面"放手"，真正突出学生主体地位。
第四十五条 教师按照差异设计学生学习过程，满足学生个性化需要。
第四十六条 完善评价体系，坚持多元评价、集体评价、发展性评价。
第 九 章 271教育管理
在271教育哲学引领下，秉承"让每一个孩子快乐地走向自我教育"的价值观，通过自主管理和自我教育唤起学生内在成长渴望，激发学生成长动力。
第四十七条 深刻的教育来自学生自己深刻的体验。通过自主管理，让学生体验民主的、有责任感的社会 生活，为未来成长为优秀社会公民奠基。
第四十八条 深入开展导师团建设，充分发挥首席导师在导师团中的组织、引领作用，全面提升导师团育人水平。
第四十九条 通过学生自主管理团队建设，组织多种活动，搭建创新平台，让学生在体验中提升自主管理水平。
第 五十 条 加强班级文化引领，完善班级家庭公约，凝聚班级精神，打造班级主流价值观。
第五十一条 健全后勤服务工作标准落实机制，建立良好后勤服务管理秩序，为师生工作生活提供优质服务。
同学们，新学期开始了，你们带着父母的嘱托，怀揣着自己的梦想，又开始了新的征程。中学时光会非常美好，但需要你们自己经营；成功的道路上会有鲜花和掌声，但需要你们自己去努力。我和老师们会全程陪伴你们，为你们的成长呐喊喝彩。让我们牢记使命，明确目标，健全人格，不断发现自己，成就自己，做最好的自己。 谢谢大家！