- 立足传承 创新发展——滨州行知中学第四周升国旗仪式
- 发布人： 发布日期：2016-09-20
我校举行第四周升国旗仪式
张明瑞同学主持升国旗仪式
迎国旗
隆重的升国旗仪式
高新民副校长作国旗下讲话
全校师生齐聚运动场
附：高新民副校长讲话稿
滨州行知中学秉承271教育理念，在近几年的办学实践中逐渐形成了自己的办学特色，陶行知先生的教育思想始终影响着我们的教育教学实践。陶行知（1891－1946），“伟大的人民教育家”，他一生对教育倾注了极大的理想和热情。他忍受了物质生活的贫乏，以“爱满天下”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为贫苦人民和儿童的教育献出了毕生的心血。他的教育思想对当代中国教育产生了极大的影响，他的“生活即教育” 、“社会即学校” 、“教学做合一”教育思想影响着中国教育的发展 陶行知的教育理论是一种大众的教育、为人民大众服务的教育理论。他强调的是教育与生活的结合、学校与社会的联系，教与学、理论与实践的合一，我们现在践行的教育教学思想与陶行知先生的教育思想是一脉相承的。
第一、陶行知先生认为教育的目的是“造就中华民族的伟大的新生命”，现在想来，我们的育人目标同样是为中华民族的伟大复兴培养后备力量和建设者。陶行知先生关注国家和民族的命运，把个人的发展同国家的命运联系在一起，我们学校的人生规划课引导学生确立人生理想信念、为人生确立方向，为未来做好准备。
第二、他认为教育的培养目标——“真人”。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这种真人要有农夫的手，科学的精神，要有改造社会的精神。我们行知中学把培养目标确定为培养学生卓越品质、家国情怀、全球视野，是对陶行知先生育人目标的升华。一个人只有高端定位，站在时代的高度规划自己的人生，他的发展才会更有前途。
第三、在教学方法中突出——“教学生学”，我们认为生活课程、社会及课程，我们的倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，改变教师教的方式和学生学习的方式，是陶行知先生教育思想的具体化、现实化，是教学生学的具体体现。
第四、教育的精髓培养学生的创造力，他提出了“六大解放”的主张，从手、口、脑、眼睛、时间、空间等反面入手，把学生从书本、课堂、教师的束缚中解放出来，让他们大胆想象、大胆思考、大胆创造，把学生从机械的思考记忆中解放出来，让学生走进社会、走进生活。我们的活动课程、实践课程校本课程也同样是围绕着这样的主题展开的，同样会达到同样的目的，想想我们的读书节、科技节、体育美食节，今周我当家，暑期进程下乡，校园华尔兹、65公里远足拉练，都具有浓厚的生活气息和实践色彩。
陶行知先生的思想博大精深、需要我们认真体会，反复实践，才能发现和理解它真谛，我们行知中学将继续秉承了这种精神，在认真分析研究了现代教育教学的规律后确立了我们的教育价值观念，把培养学生的卓越品质、家国情怀、全球视野作为目标，运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，引导学生全员参与，帮助每个孩子成就自己、发现自己，我们的所有课程都围绕着培养具有世界眼光、全球视野的世界公民展开。我们期望每个行知学子都能够积极参与、点燃心中的火把，照亮自己的前程，发挥自己的特长，成就自己的梦想。